민주시민을 기르는 덴마크 교육 1

개요

영상 제목 : 민주시민을 기르는 덴마크 교육 1(Danish Education - Forming Democratic Citizens)
영상 출처 : 청주교육대학교교육연구원
요약 도구 : 릴리스AI
이 영상은 덴마크 교육시스템은 민주적 시민을 형성하는 데 중점을 둡니다. 이 영상에서는 덴마크가 자신의 민주적 가치를 어떻게 교육에 통합하고 있는지를 소개합니다. 자기 존중감과 포용성을 강조하며 학생들로 하여금 서로의 의견을 존중하도록 이끕니다. 또한, 민주적 교육 방식을 실천하는 것을 통해 학생들은 스스로의 목소리가 중요하다는 것을 배우게 됩니다. 이러한 방식은 민주적 사고를 촉진하고 21세기에 필요한 다양한 기술을 배양하는 데 기여합니다.

 

1. 🌍 덴마크 교육과 민주 시민 의식

• 덴마크의 교육은 민주 시민 양성과 관련이 깊으며, 민주주의와 그 역사적 사건들은 시민의 역할을 강조한다.

• 한국의 교육 시스템의 극단적인 경쟁이 전직 대통령의 사고방식 형성에 기여했을 수 있다는 분석이 있다.

• 한국 교육의 형식적인 민주 교육이 충분히 보급되지 않았다는 주장도 있으며, 이는 사회적 공감 능력을 저하시킬 우려가 있다.

 

2. 🌍 덴마크 교육의 민주적 가치 형성

• 덴마크 교육시스템은 자존감, 공감, 포용, 그리고 형식적인 민주적인 교육을 중시하여 이러한 가치를 학교에서 실천하려는 노력을 한다.

• 역사적으로, 덴마크의 교육 접근 방식은 군주제를 위한 교육에서 시작되어, 민주적인 사고를 키우는 것으로 발전하였다.

• 1937년, 덴마크의 교육 목적 조항은 민주적 사고를 형성하는 데 중점을 두게 되었다.

• 자존감이 높으면 학습 능력이 향상된다는 연구 결과가 있으며, 자아 존중감을 높이기 위한 방법으로 학생의 성과보다는 인격에 초점을 둔다.

• 학생 간 비교를 지양하며, 긍정적인 피드백을 통해 학생에 대한 존중을 유지하고, 학업 평가가 학생의 인격 평가에 영향을 주지 않도록 한다.

2.1. 덴마크 교육의 핵심 요소

• 덴마크 교육에서 자아 존중감, 집단 내/외 생각, 공감, 포함, 형식적 민주 교육이 중요한 요소로 다뤄진다.

• 이 요소들을 중시하는 이유에 대해 설명하며, 교육의 실천적 접근 또한 다룬다.

• 덴마크 교육시스템의 강점과 약점에 대한 성찰이 이루어지며, 한국 교육 시스템과의 비교도 포함된다.

• 덴마크 교육시스템에는 민주적 사고를 기르는 데 있어 강점이 있으나, 약점이 강점의 결과인지에 대한 논의가 진행된다.

• 약점을 제거하면서 강점을 유지할 수 있는 가능성이 있으며, 이는 다른 국가들에도 영감을 줄 수 있다고 주장한다.

2.2. 덴마크 교육의 역사적 변천

• 1814년에 제정된 첫 번째 학교법은 군주제를 위한 교육을 강조했으며, 학생들은 엘리트의 하인이 되도록 교육받았다.

• 당시 덴마크는 민주주의 국가가 아니었으며, 농촌 지역의 농민들은 가장 기본적인 것만 배워야 했다.

• 학교법의 목적 조항은 개인 발전이나 민주적 논의 참여를 돕기보다는 국가를 위한 교육으로 제한되어 있었다.

• 1800년대에 그룬트비그라는 유명한 설교자가 등장하여 교육은 모두를 위한 것이어야 하며, 민주적인 사고를 가진 사람들을 양성해야 한다고 주장했다.

• 그는 교육의 자유와 창의성을 강조하며, 학생들이 자신과 사회를 위해 중요한 부분으로 가져갈 필요성을 역설했다.

• 이러한 생각들은 당시 공립 교육 시스템에는 반영되지 않았지만, 덴마크의 고등학교 운동에 영향을 미쳤다.

2.3. 덴마크의 민주적 가치 교육

• 그룬트비히의 아이디어는 덴마크의 공립학교 시스템 발전에 중요한 역할을 했으며, 1930년대에는 이러한 생각들이 더욱 강조되기 시작했다.

• 1930년대 중반, 덴마크는 민주주의가 확립되어 있었고, 사회 민주당 총리는 외부의 위협에 대비해 국내에서 민주적 사고를 함양할 필요성을 느꼈다.

• 1937년, 목적 조항이 보다 민주적인 방향으로 수정되어 강한 민주주의를 위한 교육이 강조되었다.

• 제2차 세계대전 이후, 덴마크의 교육 시스템에서는 민주주의를 문화로 인식하고 이를 매 세대에 재생산하는 과정이 필요하다고 제안되었다.

• 민주적 가치를 교육받지 못한 시민은 정치적 제도에 대한 신뢰가 약해질 수 있으며, 이는 결국 제도의 실패로 이어질 수 있다.

2.4. 덴마크 교육에서 자아 존중감의 중요성

• 덴마크의 유치원과 학교에서는 자아 존중감이 중요하게 여겨지며, 이는 학습 능력 향상과 연결된다.

• 자아 존중감이 높은 학생은 지식을 습득하고 기억하는 데 더 유능한 것으로 입증된다.

• 유치원과 유아교육기관에서는 어린이를 그들의 성취가 아닌 인간적 존재로 존중하는 방식을 채택한다.

• 덴마크의 정치인들은 이러한 접근 방식을 법적으로 지원하며, 자아 존중감의 중요성을 강조하는 목적 조항을 작성했다.

• 덴마크 교육시스템에서는 학생들이 13세 또는 14세가 될 때까지 성적을 부여하지 않는다.

2.5. 덴마크 교육에서의 피드백 전략

• 자존감은 피드백 전략을 통해 형성되며, 이는 유치원, 초등학교, 중학교, 대학에서도 일관되게 적용된다.

• 교사들은 항상 긍정적인 언어로 피드백을 주도록 노력하며, 학생들이 다음 단계로 나아갈 수 있는 현실적인 방향에 초점을 둔다.

• 교사들은 학생의 실수를 강조하기보다는 현재 위치를 인식하고 앞으로 나아갈 수 있는 방법을 제시한다.

• 학업 평가가 학생에 대한 인간적 시각에 영향을 미치지 않도록 하여, 교사는 학생에 대한 평가 전과 동일한 태도로 대한다.

• 덴마크 교육에서는 학생들 간의 비교를 금지하며, 성적 순위를 밝히는 것은 교육적으로 부적절하다고 여겨진다.

3. 🤝 공감과 포용성을 기르는 교육 방식

• 한국 교육 시스템에서는 내집단과 외집단을 극단적으로 구분하는 경향이 문제로 지적된다.

• 학생들은 반을 하나의 팀으로 인식하고 협력하여 공동의 목표를 달성해야 한다.

• 학생들이 서로 의견이 다르더라도 경청하고, 그 과정에서 개인적으로 성장할 필요가 있다고 강조된다.

• 수업은 대화 기반으로 진행되며, 학생들은 다른 사람의 의견을 듣고 자신의 의견을 표현해야 한다.

• 학생들은 존중하며 의견을 제시하는 법을 배우고, 서로의 아이디어를 발전시키는 방식으로 상호 의존성을 인식하게 된다.

 

4. 🗳️ 덴마크의 민주적 가치 교육 방법

• 덴마크에서는 민주적 가치나 관행을 이론적으로 가르치는 것을 넘어, 실천을 통해 학생들에게 가르치는 것이 중요하다고 주장한다.

• 모든 덴마크 학교에는 학생회가 존재하며, 학생들은 법적으로 학교 이사회에 의견을 전달할 수 있는 권리를 가지고 있다.

• 학생들은 어린 시절부터 놀이를 통해 민주적인 의사결정 과정을 경험하며, 다수결의 원칙과 소수 의견에 대한 존중을 배우게 된다.

• 교사는 학생들과의 상호작용을 통해 그들의 의견을 경청하며, 이를 통해 학생들은 권위 있는 인물이 자신들의 의견을 중요하게 생각한다는 것을 배우게 된다.

• 이러한 경험은 학생들이 성인이 되어 민주 시민으로 성장하는 데에 매우 중요한 영향을 미친다.

 

5. 📊 덴마크 교육 시스템의 강점과 약점

• 덴마크 교육시스템은 민주적인 사고를 가진 시민을 양성하는 데에 강점을 보이고 있으며, 이는 세계 다른 교육 시스템에도 영향을 미칠 수 있다.

• 하지만 덴마크 학생들은 PISA와 같은 국제 테스트에서 기대 이하의 성과를 보이고 있으며, 과학과 수학 테스트에서 저조한 성적을 나타내고 있다.

• 학생들은 기초 기술에 대한 중요성을 인식하지 못하는 경향이 있으며, 이로 인해 그것들이 필요하다는 점이 소홀히 여겨지고 있다.

• 교육 시스템은 비판적 사고와 창의적 사고의 발전을 강조하지만, 학생들이 기초 기술을 먼저 습득해야 한다는 점을 충분히 알리지 못하고 있다는 점이 문제로 지적된다.

• 결과적으로, 약한 학생들은 기본 기술에 대한 학습이 부족해 뚜렷한 민주적 사고를 발전시키지 못하고 있어, 이들을 위한 보다 강한 교육적 접근이 필요하다고 주장된다.